高频电路综合实验箱,通信原理实验平台(新模块化)
来源: 作者: 发布时间:2019-8-14 13:12:53
TRY-TS01高频电路综合实验箱
产品简介:
TRY-TS01高频电路综合实验箱将所有高频电路和模拟电路实验模块、电源、信号源、电压源、电位器组等合并在一块线路板上,结构紧凑合理,使用方便,可完成高频电路和模拟电路课程中规定的各种实验。
该实验箱工艺精良美观,正面浅色烤漆,印有原理图及符号,反面为印制导线,并焊有相应元器件,连接部分采用镀金孔,设有测试点,直观可靠,维修方便。
一、高频电路综合实验箱技术性能
△电源:
输入:AC220V±l0%
输出:DC±5V,-8V,±12V,最大输出电流均为200mA
△信号源:(函数发生器)
输出波形:
方波、三角波、正弦波
频率范围:
分四档2HZ~20HZ、20HZ~200HZ、200HZ~2KHZ,2KHZ~20KHZ
幅值:正弦波Vp-p:0~14V(l4V为峰、一峰值,且正负对称)
方波Vp-p:0~24V(24V为峰一峰值,且正负对称)
三角波Vp-p:0~24V(24V为峰一峰值,且正负对称)
二、高频电路综合实验箱实验项目
可完成高频电路实验:
⑴单调谐回路谐振放大器; |
⑵双调谐回路谐振放大器 |
⑶高频功率放大器(丙类) |
⑷LC电容反馈三点式振荡器 |
⑸石英晶体振荡器 |
⑹振幅调制器(利用乘法器) |
⑺调幅波信号的解调 |
⑻变容二极管调频振荡器 |
⑼相位鉴频器 |
⑽集成电路(压控振荡器)构成的频率调制器 |
⑾集成电路(锁相环)构成的频率解调器 |
⑿利用二极管函数电路实现波形转换。 |
⒀RC集成振荡器; |
⒁混频电路 |
可完成模拟电路实验:
1.单级放大电路 |
12.集成功率放大器 |
2.两级放大电路 |
13.整流滤波与并联稳压电路 |
3.负反馈放大电路 |
14.串联稳压电路 |
4.射极跟随器 |
15.集成稳压器 |
5.差动放大电路 |
16.RC正弦波振荡器 |
6.比例求和运算电路 |
17.LC振荡器及选频放大器 |
7.积分与微分电路 |
18.电流/电压转换电路 |
8.波形发生电路 |
19.电压/频率转换电路 |
9.有源滤波器 |
20.互补对称功率放大器 |
10.电压比较器 |
21.波形变换电路 |
11.IC电路RC正弦波振荡器 |
22.扬效应管实验 |
TRY-811通信原理实验平台(新模块化)
一、通信原理实验平台功能简介:
TRY-811通信原理实验平台(新模块化)是为满足学校对“通信原理”基础实验教学的需求而设计的一款别具一格的“通信原理实验平台”。通信原理实验平台采用模块化设计,各单元原理框图、输入输出波形、测试点位置均清楚形象地画在实验平台的膜上;平台上配备电路搭试模块,使用灵活,学生可自行设计方案验证实验,对学生理解原理完成实验及动手能力培养都非常有帮助。适用于传统型与开放型实验教学:高职高专、专科、本科等层次。
二、通信原理实验平台特点
1.实验箱设计风格新颖、独特,国内首创。
2.实验箱带内置电源(自保护):+5V,+12V,-5V,-12V,无需再外配置电源。
3.带模拟信号源:同步信号源、非同步信号源,满足实验需求。
4.带数字信号源:采用CPLD可编程逻辑器件,编程输出各种数字信号,满足实验要求。
5.实验电路板正面附彩色薄膜:一、薄膜上画有各实验的原理流程框图和测量点波形示意图,实验过程直观形象,操作方便;二、大部分元器件设计在电路板反面,方便管理,防止各种意外操作。
6.各种分立元器件采用贴片封装,性能稳定。
7.各实验模块可设置多种实验参数,能生动观测到各中间过程的波形,便于学生理解并掌握理论知识。
8.实验平台设有电路搭试区,通信原理实验平台各实验模块的电路上设置多个断点。学生设计实现其中某段部件功能,可参与平台上模块的工作。这样,既培养学生的硬件设计、动手能力,也加深了学生对实验内容的理解。
9.实验平台提供了四种实验方式:
(1)预备学习实验;
(2)验证测试实验;
(3)小课题设计实验;
(4)二次开发实验。
10.实验平台开放区域
DIP双列直插封装电路搭试区域;嵌入式平装面包板电路搭试区域;信号转接区域;电源引出区域。
11.实验平台可完成实验项目有:
(1)基本测试验证实验15个;
(2)小课题设计、搭试与调试实验13个;
(3)二次开放实验4个。
12.实验平台配有开放的CPLD,可用于学生作数字信号源用,也可作为学生二次开发或扩充功能用(我们提供了芯片引脚引出接口)。
13.眼图观察:有两种眼图观察与对比,如信道传输眼图与仿真眼图。
14.系统综合实验,可设计完成通信原理系统综合实验。
15.做数字通信编译码实验,可用20MHz示波器代替数字存贮示波器,编码波形稳定。
16.适用于传统型与开放型实验教学:高职高专、专科、本科等层次。
三、通信原理实验平台技术指标
交流电源:220V/0.6A
直流电源:5V/4A+12V/1A-12V/0.5A
模拟信号源:同步正弦信号VPP=2VF=2KHz
非同步正弦信号VPP=2VF=语音频率范围
数字信号源:随机码:F=2Kb/s.F=32Kb/s
方波:F=2KHz至F=2048KHz
矩形脉冲
可外加模拟信号.数字信号
外形尺寸:520×340×160(mm);重量:5.0KG
四、通信原理实验平台系统组成
TRY-811通信原理实验平台是结合当今通信原理课程教学与改革,而研制开发的又一新产品。它由两大部分组成:一是由基本实验模块组合而成;二是由二次开发开放区系统组合而成,共计19个系统模块组成。具体如下:
1.CPLD可编程数字信号发生器:主要是产生各种数字信号及控制信号;
2.模拟信号发生器:有同步正弦波及非同步正弦波等简单信号形式,便于原理分析;
3.通信话路终端信号发送滤波放大:主要作用是将模拟信号在发端进行放大或衰减处理;
4.抽样定理及PAM通信系统:主要完成抽样定理验证及PAM通信实验;
5.PCM脉冲编码调制系统:主要完成PCM编码、译码实验,时分复用概念理解实验;
6.增量调制(Δ-∑)编码系统:主要完成增量调制的编码实验,及对比不同频率编码时钟编码的效果;
7.增量调制(Δ-∑)译码系统:主要完成增量调制译码实验,以及对不同频率编译码时钟通信效果进行比较;
8.FSK(ASK)调制模块:主要完成FSK(ASK)调制实验,可以改变不同的数字基带信号及外加信号源;
9.FSK(ASK)解调模块:主要完成FSK(ASK)解调实验;
10.PSK调制模块:主要完成PSK调制实验;
11.PSK解调模块:主要完成PSK解调实验;
12.数字同步与眼图观察模块:主要完成对CPLD产生的数字基带信号、FSK和PSK解调输出的数字基带信号进行眼图观察实验、同步提取及信码再生实验;
13.AMI/HDB3编译码模块:主要完成AMI编译码实验、HDB3编译码实验;
14.电源供给与指示模块:对实验系统供给-12V、+5V、-12V、-5V等电源;
15.外部信号接入接口模块:可外接模拟信号源,数字信号源进行有关实验;
16.二次开发开放区圆插孔模块:DIP双列直插封装芯片电路搭试区,CPLD可编程逻辑器件EPM7128芯片引脚引出口;
17.二次开发开放区面包板模块:面包板电路搭试区;
18.二次开发开放区信号引入模块:电路搭试一对四大小锚孔信号转接模块;
19.二次开发开放区电源引入模块:电路搭试-12V、+5V、-12V、-5V供给引出模块;
五、通信原理实验平台实验项目
(一)预备学习实验
实验1TRY-811通信原理实验平台
实验2模拟信号发生器实验
实验3CPLD可编程数字信号发生器实验
实验4话路终端信号的发送实验
(二)验证测试实验
实验5抽样定理与PAM通信系统实验
实验6PCM脉冲编译码实验
实验7增量调制(△-Σ)编译码实验
实验8FSK(ASK)解调实验
实验9二相PSK解调实验
实验10眼图观察测量实验
实验11通信终端编译码系统指标测试实验
实验12FSK(ASK)调制实验
实验13二相PSK调制实验
实验14数字同步技术实验
实验15AMI/HDB3编译码过程实验
(三)小课题设计、搭试与调试
课题1用CPLD可编程器件编程设计各种数字信号
课题2用数字逻辑电路设计产生各种数字信号
课题3用运算放大器电路设计音频信号源
课题4PAM实验教学系统与抽样定理的小课题设计
课题5脉冲编码调制PCM硬件系统电路的设计
课题6增量调制(Δ-∑)编译码的硬件系统设计
课题7FSK硬件系统课程设计
课题8PSK调制硬件系统课程设计
课题9同相正交环锁相环提取载波的硬件电路设计
课题10用MCS-51单片机电路实现提取数字位同步
课题11用码型变换专用芯片实现AMI/HDB3的编译码
课题12眼图电路搭试、调整与观察分析
课题13通信实验平台系统专用稳压电源的设计
(四)二次开发实验
课题14时分复用(PCM)系统硬件实现
课题15用CPLD可编程器件产生PCM编码、帧脉冲、线路时钟
课题16DPSK系统中绝对码与相对码转换小课题实现
课题17基本锁相环与锁相式数字频率合成器的课程设计
(五)“小课题设计、搭试与调试”例题选
例题一:“同步正弦波、非同步正弦波、语音滤波器电路”搭试举例
例题二:“抽样定理与PAM通信电路”搭试举例
例题三:“PCM脉冲编译码电路”搭试举例
例题四:“AMI/HDB3编译码电路”搭试举例
例题五:“FSK调制电路”搭试举例
例题六:“FSK解调电路”搭试举例
例题七:“PSK调制电路”搭试举例
例题八:“HDB3/AMI译码输出信号眼图观察电路”搭试举例